dette er video stilen vi er inspireret af

Line comments + svar fra pernille og clint !

Line comment 3/11:

pointen med videoen var at fortælle om konceptet?
frame 1 end “Time passes by so fast and we should stop and xxxxx”
focus on the christmas ball.

focus more on establishing the christmas setting, sound file from christmas, music + people talking. Go and pick the christmas ball up, turn it on and hold it. (Maybe we should just decide that you should hold it, because we want the sound to be clear and be able to transcribe it.) = fingerprint indicates who is speaking. red light means recording? green light means ready. small lamp.

the computer device should be in the frame along with the whole view, and you can see the conversations flowing to the computer to the timeline.

Maybe let it go black screen - and as a 10 sec on afterthought - phone that was in frame the entire time gets a push notification from “Julekugle” ?push notification at a random time, if it is in a place that you interact with often. You are not interested in getting the push every time, or to shortly after it being done. Randomized. Maybe this can be controlled in settings on the timeline-edit?

or if it needs movement Maybe the person doing the animation picks up her things, stands up and walks away, and the phone that was in frame the entire time gets a push notification when she walks outside by a three.

svar fra pernille og clint:

Hej alle,

efter mit møde med Clint, har jeg afklaring på forskellige punkter:

— Clint har lagt et critsheet ud, det vil være udgangspunkt for næste (og sidste) crit — han sender også en mail ud senere med opfølgende information omkring at crit skal sættes op på slides (sorry..)

— Video’en må gerne være en tegning eller animation og behøver ikke indeholde prototypen — omvendt må den gerne indeholde prototypen og være ‘filmet', hvis det giver mening, og det er den bedste måde at vise konceptet på.

— Videoen kan afleveres d. 17. sidst på dagen i stedet for klokken 9:00, som Clint har skrevet.

— når I ved, hvor meget plads I skal bruge til jeres exhibition, så lad mig vide det (plads, borde, opslagstavler, stikdåser etc.)

— Prøv i så vidt mulig omfang at teste jeres prototype på andre — prototypen er netop til for at afprøve interaktionen, og skal hjælpe jer til at justere konceptet.

Skriv endelig hvis I har spørgsmål.

Kh

Pernille Posselt

crit 3/11 storyboard

Crit m. Clint: 3/11

-tænk over hvor kaos agtigt jul kan være, put prototypen ind i situationen, hvad gør man når den skøre onkel snakker racistisk.

-Hvordan sletter man, hvordan vælger man hvilken en af dem man vil optage, el bruge?

-det er måske lidt for magisk som det er nu.

-noget feedback fra kuglen så man er sikker på den har det, kan man datere det fysisk i kuglen? fx taktil turn of numbers.

-når du er på website ryger du ud af den sociale praksis,

-Ofrer noget enkelthed for at få mere intim interaktion med kuglen.

-man kan evt åbne et sted med en lille keyboard.

Hvad betyder det præcis at det er jul, hvordan omfavner vi det, vores storyboard skal omfavne at det er jul, hvad gør man, hvordan føles det.

-fokus på interaction og ikke så meget på edit, det er ik juleagtigt og man ryger ud af situationen.

-flere detaljer med interaktionen med kuglen, kan kuglen være med på turen bagefter så man forstår den er med i det hele.

interface with christmas ball? Line: the strength is that now it does touch your everydaylife too I think, we use christmas as a way in, and the ball is the tool, and the push messages links the memories to something you can relate to in real life.

Emilie feedback 3/11 : What question are you asking with the prototype.

is it how do we sorting a task, are you looking at interactions and how.

“the users if drawn in, → how?” are you looking at an experience.

How can we create insights into…. how the different design elements link.

how does one flow from one interface to the other? Timeframe - toothbruch long enough duration of time is a problem, use that.

Crit med Elena 27/10 - final idea

Crit med Elena 27/10

Det er en god idé at lave personas som vi kan referere til som bruger vores idé når vi præsenterer det.

-pas på med ikke at få for mange funktioner i bolden,

-hvordan holder man på bolden?

-hvordan skaber man de her situationer hvor man bruger den?

• hvad med tekstdelen
• bolden må gerne forblive input så output er tlf, det er en god idé
• i scenario tænk på, hvor mange der accesser de her memories,
• sig ikke ordene input output i videoen -måske: create access edit
• kan man springe fra bolden til tlf uden timeline mellemled? så det ikke er vores fokus.
• man siger et årstal og hvor man har været når man indtaler, Rådhuspladsen, en café eller en specifik adresse.
• explore, what happens if more memories same place? scenario, cafe, bench, forest…
• voice command to the ball maybe
• maybe turning the hanger instead of on/off button
• man can edit når man er på stedet for at det bliver mere korrekt: maybe the memory spot show in a bush, but it actually happened on a bench, so when you are there you can move the memory so it is more accurate.
• the story er hvor man inteagerer med den (julen) bagefter forklarer vi hvordan den bruges.- hvad er forskellen på at være i skoven el på en cafe?
• hvad hvis mormor fortæller samme historie hvert år.? :-)
• du har 15 minder her, hvad vil du se? er det for overvældene? Maybe it can suggest a tour of the memories? Walk down memory lane.
• fokus på hvordan man inteagerer med det, både kugle og mobil!!!
• it knows who you are based on fingerprint?

Referat af mid crit

Referat af mid crit

ideerne er 2 sider af samme ide - input situationen hvor du fodrer X med minder —> out situationen hvor du gennemgår de minder og bliver mindet om det i har snakket om --> walk down memory lane. Vi skal have vores indsigter skarpere, som leder op til ideen mere naturligt. Fx de kunne godt lige at vi koblede indsigten omkring tid og sted til julekuglen. Det lyder som om julekuglen blev modtaget allerbedst - og der blev stillet spørgsmål omkring hvad vi har overvejet af alternativer, men det har pernille senere sagt ikke gør noget at dem der ikke holder jul ikke har den. (afgrænser vi os fra).

Crit med Emilie 06.10.14

Vi startet dagen med at opsummerer spørgsmål og svar fra forrige exercise og så gik vi det hele igennem og fik visualiseret/skitseret forskellige situationer som omhandler vores tema for at skabe os en bedre indsigt og fælles forståelse ved at få det beskrevet i billeder.

Tegningen tog vi med til crit med Emilie.

OBS: ved stadigvæk ikke hvad emilie mener med "implication of design"

Vi fik tilbagemelding om at vi skal holde fokus på fortællingen, samt fortælletekniker og tekstdelen af det, og at det er vigtig at vi skal formidle gennem tekst! Vi fik i tillæg 3 ord at arbejde ud i fra: input, indhold og output

Efterfølgende gik vi i gang med at lægge en plan resten aF ugen hvor vi starter med brainstorming på torsdag og arbejder videre fredag. På torsdag skal det kun handle om at få en masse ideer ved at arbejde med post-its, idé proces og sketching. Til slut torsdag skal vi gå det hele igennem og vælge 3 vinkler/temaer vi så skal præsentere til midtcrit. Dette skal laves om til et storyboard som er en brugsfrekvens for vores koncept og skal munde ud i vores video som er næste modul.



ROUGH NOTER FRA CRIT: 

Crit med Emilie fra mandag 6/10

Hvordan kan de ældres historier/minder forankres i en digital løsning så familien kan få glæde af dem? → En nem, social, taktil løsning og under hvilke fysiske rammer? → hvilket fokus? (senere) fx fokus på at gøre processen lettere for dem der allerede har interessen, eller fokus på at gøre situationen hvor dokumentationen finder sted social og værdifuld for familien som aktivitet, skabe et stærkt minde i situationen hvor vi nedfælder historierne, fokus på at skabe noget som holder, transcendere tid og generationer

Emilie siger:

• Vi skal holde fokus på fortællingen, samt fortælletekniker og tekstdelen af det, Vi skal formidle gennem tekst!!! Det er vores benspen også selvom det er irriterende for os.
• vi har fokus på input, tænkt også på output! - det er blevet gængs at lave bøger af forskellige aktiviteter (bryllup, rejser, jul) tænk evt analog input udfra et digital artifakt.
• Bøger bliver personlige, vi laver bøger sammen, den analog bog transformerer sig, et sted at have sine minder.
• 3 ord at arbejde udfra: input, indhold og output

Crit med Pernille mandag 6/10:

Send et gruppebillede samt husk at reflektere over vores process (husk referater fra gang til gang! det skal vi bliver bedre til for vores egen skyld).

Se dokument i dropbox el på learnit med hvad de forventer af afleveringen og bilag. (spørgsmål vi har stillet, interviewguides og indsigter,  ikke rå-materiale)

Brainstorm kun i dag, mødes igen og vælge ud. Idag handler kun om masse ideer.

Demokratisk udvælgelse af ideer (stjerner på post-its)

aftercloud.co

Vær visuelle i vores midcrit præsentation (tjek eks i dropbox)

arb med post-its i idé proces og sketch det!!!

Guideline for Deliverable of Emilie's Exercise 1

Guideline for Deliverable of Exercise 1:

1) Produce a list of perspectives, questions and answers in relation to  your opportunity statements.

Either use the list provided in the work sheet, or make up your own relevant perspectives.

2) Analyze this list and look for situated themes with inherent interaction.

3) Be prepared to discuss the interaction potential of your opportunity statements next time.

Exercise 1 - afleveret til pernille

the physical space: Where are we? - are there any architectural or ambient elements that could play a role? – are there any structural elements of importance? – could there be?

-Når vi skal snakke familiehistorie befinder vi os ofte hjemme i stuen i det hyggelige bløde (sofaen). Der er hyggeligt, man er sammen med familien og føler sig tryg og afslappet. Det er ofte i forbindelse med højtider hele familien er samlet og måske kigger man gamle familiealbums igennem. Der er også andre forskellige artefakter der kan spille ind i hjemmet, såsom årsplatter, arvestykker og familieportrætter. Det kan også være en sitiuation hvor man står og laver mad fordi det ofte er traditionsbundet til højtiderne. Det kan være på en gåtur i en bekendt område for den ældre, evt der hvor vedkommende er vokset op, på museum med historie eller til begravelser.

the users: Who are they? – what do they want? – what can they do? – what are their limitations?

-Det er både de unge børnebørn og de ældre. Der er de ældre der allerede er igang med at skrive ned og dem som ikke kan se nogen grund til hvorfor andre skulle have deres historie,e men som gerne vil fortælle når der bliver spurgt ind til dem. Vi/børnebørnene skal motiverer dem og vi motiverer måske også andre unge der ikke har tænkt over vigtigheden før og vil ægrer sig når det er for sent.

Grunden til vi vil gemme på de vores familiehistorie er meget subjektiv og derfor forskelligt, dog har alle tilfælles at de gerne vil mindes noget, om det så er i tankerne, end opskrift, breve, familiealbums, eller nedskrevet historie.

De ældre er mere digitale end de selv mener og de unge skriver hele tiden på digitale redskaber.

the situation of use: What task(s) is being solved? – what else is happening? the context of use: What environment are we in (work, leisure etc.)? – what larger sequence of events play into the situation?

- Det er en måde at nedfælde/bevare familiehistorien på, samt en måde at lære sig selv, eller træk ved sig selv bedre at kende. Det kan også være en måde at inkluderer et nyt familiemedlem på. Det skaber stærkere familiebånd og familiehygge (fordi vi fokusere på de positive historier). Det skal være nemt og skabe værdi.

networks of users: Are there many people in the same space? – are they distributed? – do they need to collaborate? – do they need privacy?

Det vil foregå oftest i private omgivelser, hvor samtalen foregår mellem to personer. Det kan også være én der taler og fortæller historier til flere. Oftest skal det foregå i trygge rammer - privat. Men kan også foregå under en oplevelse eller en gåtur, hvor historierne bliver formidlet. Det er klart afgørende med at de deltagende samarbejder og har lyst til at udføre noget sammen. Men ingen tvivl om at det skal være rolige, behagelige omgivelser, så kommunikationen kan foregå mellem individerne.

Networks of artifacts: What artifacts are present? – what artifacts play into the situation of use, the context, the physical space? – what are existing artifacts digital and analogue?

Der kan være flere relevante artifaktor situationen. Både et gammel billede album kan være med til at sætte samtalen i gang, lige som vi har observeret under vores indsamling af empiri. Yderligere er det nødvendigt at have artefaktor der kan nedskrive. Dette kan både være i form af en blyant og papir, keyboard, Ipad osv. Noget der kan være med til at sætte kommunikationen i gang er eksempelvis te/kaffe/kage, for at den rette stemning bliver skabt i rummet. Det kan også være gamle postkort, breve, artikler ift. vedkommenes fagkendskab der er i gang til at fremprovokere kommunikationen/historierne.

interactive elements: what interaction currently exists? – who interact with what? – how do they interact (for instance: with their hands, feet, or voice etc. )

Stamtræ, fotoalmbums, platter, interaktiv med hænderne, spørgsmål, digitalt artefakt?

IT IS IMPORTANT TO WAIT WITH THIS!!! – but know this is where you are headed...

the implications of design: which of the elements above are directly implicated in your design opportunity?

– Hyggeligt, genkendeligt, rart, tillidsskabende, overskueligt, nemt, indbydende, motiverende, i vante/hyggelige rammer. evt. i omgivelser der minder en om historie/minder, barndomskvarterer og historiske museer. Og med artefakter med historie (platter, fotoalbums, arvestykker, artikler).

the intention of design: what experience? - what look and feel?- how does the design answer the opportunity or problem?

-Det skal være genkendeligt så den ældre føler sig tryg ved det. Det skal være nemt at gå til. Ingen hissige neon farver, men roligt, hyggeligt og tillidsskabende.