Guideline for Deliverable of Exercise 1:
1) Produce a list of perspectives, questions and answers in relation to your opportunity statements.
Either use the list provided in the work sheet, or make up your own relevant perspectives.
2) Analyze this list and look for situated themes with inherent interaction.
3) Be prepared to discuss the interaction potential of your opportunity statements next time.
Exercise 1 - afleveret til pernille
the physical space: Where are we? - are there any architectural or ambient elements that could play a role? – are there any structural elements of importance? – could there be?
-Når vi skal snakke familiehistorie befinder vi os ofte hjemme i stuen i det hyggelige bløde (sofaen). Der er hyggeligt, man er sammen med familien og føler sig tryg og afslappet. Det er ofte i forbindelse med højtider hele familien er samlet og måske kigger man gamle familiealbums igennem. Der er også andre forskellige artefakter der kan spille ind i hjemmet, såsom årsplatter, arvestykker og familieportrætter. Det kan også være en sitiuation hvor man står og laver mad fordi det ofte er traditionsbundet til højtiderne. Det kan være på en gåtur i en bekendt område for den ældre, evt der hvor vedkommende er vokset op, på museum med historie eller til begravelser.
the users: Who are they? – what do they want? – what can they do? – what are their limitations?
-Det er både de unge børnebørn og de ældre. Der er de ældre der allerede er igang med at skrive ned og dem som ikke kan se nogen grund til hvorfor andre skulle have deres historie,e men som gerne vil fortælle når der bliver spurgt ind til dem. Vi/børnebørnene skal motiverer dem og vi motiverer måske også andre unge der ikke har tænkt over vigtigheden før og vil ægrer sig når det er for sent.
Grunden til vi vil gemme på de vores familiehistorie er meget subjektiv og derfor forskelligt, dog har alle tilfælles at de gerne vil mindes noget, om det så er i tankerne, end opskrift, breve, familiealbums, eller nedskrevet historie.
De ældre er mere digitale end de selv mener og de unge skriver hele tiden på digitale redskaber.
the situation of use: What task(s) is being solved? – what else is happening? the context of use: What environment are we in (work, leisure etc.)? – what larger sequence of events play into the situation?
- Det er en måde at nedfælde/bevare familiehistorien på, samt en måde at lære sig selv, eller træk ved sig selv bedre at kende. Det kan også være en måde at inkluderer et nyt familiemedlem på. Det skaber stærkere familiebånd og familiehygge (fordi vi fokusere på de positive historier). Det skal være nemt og skabe værdi.
networks of users: Are there many people in the same space? – are they distributed? – do they need to collaborate? – do they need privacy?
Det vil foregå oftest i private omgivelser, hvor samtalen foregår mellem to personer. Det kan også være én der taler og fortæller historier til flere. Oftest skal det foregå i trygge rammer - privat. Men kan også foregå under en oplevelse eller en gåtur, hvor historierne bliver formidlet. Det er klart afgørende med at de deltagende samarbejder og har lyst til at udføre noget sammen. Men ingen tvivl om at det skal være rolige, behagelige omgivelser, så kommunikationen kan foregå mellem individerne.
Networks of artifacts: What artifacts are present? – what artifacts play into the situation of use, the context, the physical space? – what are existing artifacts digital and analogue?
Der kan være flere relevante artifaktor situationen. Både et gammel billede album kan være med til at sætte samtalen i gang, lige som vi har observeret under vores indsamling af empiri. Yderligere er det nødvendigt at have artefaktor der kan nedskrive. Dette kan både være i form af en blyant og papir, keyboard, Ipad osv. Noget der kan være med til at sætte kommunikationen i gang er eksempelvis te/kaffe/kage, for at den rette stemning bliver skabt i rummet. Det kan også være gamle postkort, breve, artikler ift. vedkommenes fagkendskab der er i gang til at fremprovokere kommunikationen/historierne.
interactive elements: what interaction currently exists? – who interact with what? – how do they interact (for instance: with their hands, feet, or voice etc. )
Stamtræ, fotoalmbums, platter, interaktiv med hænderne, spørgsmål, digitalt artefakt?
IT IS IMPORTANT TO WAIT WITH THIS!!! – but know this is where you are headed...
the implications of design: which of the elements above are directly implicated in your design opportunity?
– Hyggeligt, genkendeligt, rart, tillidsskabende, overskueligt, nemt, indbydende, motiverende, i vante/hyggelige rammer. evt. i omgivelser der minder en om historie/minder, barndomskvarterer og historiske museer. Og med artefakter med historie (platter, fotoalbums, arvestykker, artikler).
the intention of design: what experience? - what look and feel?- how does the design answer the opportunity or problem?
-Det skal være genkendeligt så den ældre føler sig tryg ved det. Det skal være nemt at gå til. Ingen hissige neon farver, men roligt, hyggeligt og tillidsskabende.
